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梅街中心学校“做党和人民更加满意的好老师”师德主题教育活动实施方案
 

梅街中心学校“做党和人民更加满意的好老师”

师德主题教育活动实施方案

 

为进一步弘扬社会主义核心价值观,深入学习贯彻习近平总书记在庆祝第30个教师节同北师大师生代表座谈会的讲话精神,进一步推进我校师德师风建设,打造“四有”教师队伍,构建和谐教育氛围,为梅街教育事业快速发展打下坚实基础,根据贵池区教育局(贵教[2015]48号)文件要求,梅街中心学校决定在全校开展“做党和人民更加满意的好老师”师德主题教育活动。具体实施方案如下:

一、指导思想

以党的十八大、十八届四中全会精神和习近平总书记在庆祝第30个教师节讲话精神为指导,以社会主义核心价值观为引领,以“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”标准为核心,以《中小学教师职业道德规范》为准则,以推动教师专业成长为重点,以师德师风主题活动为载体,教育和引导广大教师志存高远,立德树人,争做党和人民更加满意的“四有”好老师,促进学校教育教学工作科学发展。

二、活动目标

如何做人,如何做事,如何做党和人民更加满意的好老师,是我们每位老师必须思考并用人生实践来回答的问题。做人是根本,做事是目的,做好老师是载体,要达到做人、做事、做好老师的高度统一,必须要有良心、有强烈的责任心和事业心。讲良心是一个社会人起码的品德要求,也是一个好老师最基本的道德底线。事业心是检验好老师的“试金石”,是考量好老师责任心的“分水岭”,是促进好老师成长的“动力源”。好老师只有把人生追求定位在党和人民的教育事业上,才能产生为党和人民的教育事业不懈奋斗的不竭动力。有责任感,才有担当;敬业,才能立业。本次主题教育活动紧紧围绕以下几个目标开展:

(一)引导广大教师树立正确的理想信念。在广大教师中深入开展理想信念教育,开展中国特色社会主义和中国梦宣传教育。运用各种形式,培育和弘扬社会主义核心价值观,引导广大教师身体力行,自觉践行社会主义核心价值观。充分发挥学校教育主渠道作用,实现理想信念教育系统化、常态化、生活化。

(二)引导广大教师不断提高道德修养。抓好师德建设这一永恒主题,采取理论学习、主题宣讲等多种形式,引导教师学习习近平总书记同北师大师生代表座谈会上的讲话和《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师专业标准》、教育部《关于印发〈中小学教师违反职业道德行为处理办法〉的通知》、教育部《关于印发〈严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定〉的通知》等文件精神,利用管理、监督、考核、评价等多种手段,将师德教育内容课程化、形式多样化、考核具体化。引导广大教师恪守教师职业道德,爱岗敬业,关爱学生,教书育人,为人师表。用高尚师德培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展,做学生健康成长的指导者和领路人。

(三)引导广大教师终身学习,自觉提升职业素养。学习是文明传承之途,人生成长之梯。教师要善于学习,善于重新学习,依靠学习走向未来。要通过经常性的学习,不断增强自身本领,更好地把握教育规律,创新教育方式方法,提高育人效果,做智慧型的教师。

(四)引导广大教师树立“仁爱”意识和责任意识。习近平总书记指出:“教育是一门‘仁而爱人’的事业,爱是教育的灵魂,没有爱就没有教育。”要引导广大教师立足平凡岗位,真诚奉献,把仁爱之心传递给学生。广大教师要在平凡、普通、细微之中体现对学生的仁爱、尊重、理解和宽容,对学生严慈相济,做学生的良师益友。要关爱每一个学生,让每一个学生都健康成长,让每一个学生都享受成功的喜悦。

三、方法步骤

“做党和人民更加满意的好老师”师德主题教育活动自20154月开始,到201512月结束。分宣传发动、学习提高、落实整改、总结表彰四个阶段进行。

(一)、宣传发动阶段(20154月)

1、明确活动目的和要求。学校召开“做党和人民更加满意的好老师”师德主题教育活动动员会,全面部署,深入宣传发动,明确活动的目标意义和内容要求。

2、制定实施方案和计划。学校结合实际,制定活动方案。方案本着务实的原则,目标明确、内容实在、重点突出、有序推进、措施具体、注重实效。

3、分析现状和征求意见。对照“四有”好老师标准及《中小学教师职业道德规范》要求,召开教师代表、学生代表和家长代表座谈会,广泛征求意见和建议,梳理归纳出学校、教师师德师风方面存在的突出问题。

4、营造浓厚的宣传氛围。通过开设活动专栏、校园广播、校园网等载体加大宣传力度,营造浓厚的宣传氛围。积极引导广大教师主动参与到师德主题教育活动中来,争做党和人民更加满意的好老师。

5、建立和完善考核制度。强化考核,以考促学,确保师德教育的常规化和制度化。坚持过程性考核和结果性考核相结合,过程性考核主要检验参加学习、讨论的情况和撰写的学习心得体会,结果性考核以全员测试的形式为主。学习的心得体会与测试卷存入教师个人师德档案。

(二)学习提高阶段(20155月—20156月)

1、学习教育。一个好老师要始终保持一颗良心,要不断增强为人师表的责任心和事业心。学校精心组织,重点围绕“做党和人民更加满意的好老师”的丰富内涵和教育教学相关的法律法规精神,积极创设学习教育载体,开展 “学习论坛”、 “学习交流报告会”、建立网络学习平台等多种形式,引导教师静心读书,潜心育人,提升文化涵养,努力打造学习型学校。激励广大教师强化学习,提高认识,争做党和人民更加满意的“四有”好老师。

2、开展师德师风建设的主题教育活动。认真学习宣传师德建设的有关规定,把培育高尚师德放在首要位置;健全师德建设长效机制,将师德建设贯穿于教师培养、培训、管理全过程。突出师德激励,严格师德考核,加强师德监督,形成以德育师的制度环境。结合开展:

1)“有理想信念,做幸福之师”主题活动

围绕教师专业价值、职业梦想、良心、责任心、事业心、幸福感等专题,开展大讨论活动,帮助教师疏导心理情绪,消除职业倦怠,争做幸福之师。

2)“有道德情操,做模范之师”主题活动

开展教师美语、校园禁语、教师仪表规范系列活动,引导广大教师,正其语、美其行、修其身,做模范之师。

3)“有扎实学识,做合格之师”主题活动

以“岗位大练兵、教学大比武”为载体,针对教育教学,教师队伍建设中的薄弱环节,分层次开展解决实际问题的教师教学技能、教育教学创新设计等多种形式的竞赛活动,提升基本素质,做合格之师。

4)“有仁爱之心,做智慧之师”主题活动

以教师家访、学校开放日、“学生喜爱好老师、最受欢迎学校”评比活动等为载体,让教师走进家庭,让家长走进学校,让社会理解教育。

3、对照检查,自我剖析。以“四有”好教师为标杆,从眼前、从本职、从小事做起,开展自问自查活动,重点围绕以下几个方面进行:

1)是否有高尚的道德情操,是否存在乱补课、乱办班、有偿家教,向学生推荐或推销教辅用书,接受学生家长宴请和收受购物卡、代金券等有损教师形象问题。

2)是否有理想信念,是否存在对教育事业的理想追求和职业操守不坚定问题,在教育教学改革等方面是否存在缺乏探索和创新精神问题。

3)是否有扎实学识,是否存在知识储备不足、视野不够,是否存在职业倦怠和缺乏工作激情问题,是否存在惧怕困难和不愿学习的问题。

4)是否有仁爱之心,是否不尊重学生人格,是否存在体罚或变相体罚、谩骂、侮辱学生等不良行为,是否存在缺乏想学生之所想、帮学生之所急的爱生情怀问题。

5)是否有责任心,是否存在不敢担当、不愿负责问题,是否存在官僚作风严重,不作为和乱作为问题。

6)是否有事业心,是否存在私心过重,要求自己不严,对工作敷衍塞责问题,是否存在生活上不严谨、不检点现象,是否存在工作期间上网炒股、娱乐或从事其它经济商业活动行为。

通过自查自问活动,深入查找自己在理想信念、道德情操、学识修养、仁爱之心、作风形象等方面存在的不足和问题,进一步强化宗旨观念,改进工作作风,推动工作落实。

4、开展反思评议活动。

在教师自查的基础上,通过发放问卷调查,召开座谈会,家访,利用网络等新兴媒体,就 “四有”好老师标准征求意见,广泛吸引广大群众、教师及社会各阶层积极参与。学校师德考核领导小组将征求到的意见进行梳理并及时如实地向教师反馈,每位教师要针对查摆和评议出的问题,深入挖掘思想根源,再次进行自我剖析,认真总结和反思。

5、开展师德承诺活动。学校根据《中小学教师职业道德规范》和师德主题教育活动的要求,联系本校实际,制定学校师德建设和教师师德承诺内容,学校向社会公开承诺,教师向学校、学生及家长承诺,并在校园网、学校校务公开栏等公开。通过教师公开承诺签名等方式,自觉接受学生家长和社会监督。

(三)落实整改阶段(20159月—201510月)

1、集中落实整改。召开落实整改专题会议,着力解决关系群众切身利益的热点、难点问题,提出落实整改措施,建立有效的师德考核、督查机制。针对本校教师在师德师风方面存在的突出问题,切实制定整改方案和配套落实方案的工作计划。

2、进一步加强制度建设。在整改的基础上,结合实际建立健全师德建设的长效机制,强化考核的导向作用和考核结果的应用。对教师师德进行学年度考核,考核结果存入师德考核档案。师德考核结果作为教师职务晋升、评先评优、岗位聘任的重要依据,实行师德表现“一票否决制”。把学校师德建设工作开展情况作为对学校检查、督导和评估的重要指标。

3、开展先进人物、典型事迹推荐和宣传活动。认真总结师德主题教育活动开展情况,通过教职工代表大会、学生家长参与等形式,在民主推荐的基础上,经单位集体研究后,确定上报活动过程中的先进人物、典型事迹,并撰写师德典型事迹书面材料,上报区教育局。学校通过门户网站、宣传专栏等形式对先进人物和典型事迹进行宣传报道,弘扬师德精神,发挥典型的辐射引领作用,激发、带动全校教师,堂堂正正做人、扎扎实实干事,为振兴梅街教育做出自己应有的贡献。

4、进一步开展师德实践创新活动。在榜样的引领下,争做党和人民更加满意的好老师,还必须大力开展师德实践创新活动,进一步深化认识。结合岗位实际,明确创新实践的突破点、内容、目标和效果。加强团队建设,通过名优教师与青年教师结对子等形式,发挥名优教师与骨干教师的带头作用。注重家校联系,进一步完善家长委员会,办好家长学校,利用微信等信息手段,搭建家校联系平台。通过教师结对子帮扶生活或学习有困难的学生等形式,密切师生关系,形成家校育人合力。注重创新实践成果的展示交流,及时总结实践创新活动中的好经验、好做法,在本校开展展示和交流。

(四)总结表彰阶段(201511月—201512月)

1、认真分析总结此次主题教育活动的成效和经验,并形成书面总结上报区教育局。

2、在主题活动结束后表彰一批师德师风先进个人。

四、工作要求

(一)加强组织领导。学校成立师德主题教育活动领导小组:

  长:方学政

副组长:方志河、董双喜、朱忠友

  员:章桂发、唐五四、李志根、汪玲、程华明、俞深水、査道花

充分认识“做党和人民更加满意的好老师”师德主题活动的重要意义,认真进行部署,精心组织实施,并强化落实。

(二)深入动员宣传。充分运用校园网,通过开设专栏、专版等方式深入开展“做党和人民更加满意的好老师”系列活动的宣传工作,营造尊师重教的良好氛围,帮助广大教师全面理解和准确把握习近平总书记教师节重要讲话精神的丰富内涵、精神实质。广泛宣传有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的教书育人楷模,引导教师学习教书育人楷模的先进事迹,充分发挥先进典型宣传鼓舞人、激励人的作用。

(三)落实工作保障。加强各项活动的统筹和协调,将活动与相关工作考核结合起来,确保活动期间人员到位、工作到位,切实保障各项工作顺利开展。

 

                                      201548

 
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